国务院办公厅昨天发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，就推进普通高中教育教学改革、全面提高普通高中教育质量进行了系统设计和全面部署。20日上午，教育部相关负责人就《指导意见》内容进行解读。

  教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，《指导意见》提出了1个总体目标：到2022年，德智体美劳全面培养的育人体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。还提出了6个具体目标，包括普通高中新课程新教材全面实施；适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进；选课走班教学管理机制基本完善；科学的教育评价和考试招生制度基本建立；师资和办学条件得到有效保障；普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

  培养 强化对学生爱国情怀等评价

  在构建全面培养体系上，要强化综合素质培养，针对育人薄弱环节，改进科学文化教育、强化体育锻炼、加强美育工作、重视劳动教育，着力增强学生综合素质。同时，拓宽实践渠道，健全社会教育资源有效开发配置的政策体系，因地制宜打造学生社会实践大课堂。

  意见强调，要完善综合素质评价，从学校实际出发，完善综合素质评价内容和实施办法，客观真实、简洁有效记录学生突出表现，强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价。

  课程

  新教材编写修订工作已完成

  《指导意见》提出，结合推进高考综合改革，2022年前全面实施新课程、使用新教材。完善学校课程管理，加强课程实施监管和学分认定管理，落实好国家课程方案，确保开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。

  相关负责人介绍，2017年，教育部颁布了新修订的普通高中课程方案和课程标准，目前已完成新教材的编写修订工作。据介绍，教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订，统编语文、历史、思想政治三科教材，修订其他非统编学科教材。教材优化了课程结构，考虑到高中学生多样化的学习需求及高考要求，在保证共同基础的前提下，适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。在课程标准上，修订了语文等学科17个课程标准，新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准，主要新增了学科核心素养和学业质量标准两部分内容。

  教学

  推进选课走班减少统考统测

  意见强调，要有序推进选课走班：首先，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，因地制宜、有序实施选课走班，满足不同学生发展需要；其次，指导学校制订选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，提高教学管理水平和资源使用效率，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。另外，针对实施选课走班后学生管理难度加大，强化了任课教师责任，充分发挥学生组织自主管理作用，加强走班教学班级管理和集体主义教育。

  同时要深化课堂教学改革，转变教与学的方式，大力推进课堂教学改革，积极探索互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式，加强实验教学，推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合；优化教学管理，针对一些学校存在的抢赶教学进度、超课标教学、日常测试频繁和学生课业负担过重等问题，完善教学管理规范、严格执行教学计划，严禁组织有偿补课、减少统考统测和日常测试。 据《北京晚报》