播音主持艺术创新是为了更好地适应广播电视的发展，更好地发挥传播效果，达到最好的宣传目的。在创新中，应该提高两个方面的能力，处理好三个方面的关系。

  提高两个方面的能力：一是提高理论创新的能力。目前广播电视事业的飞速发展，播音主持实践中出现的新情况、新趋势、新理念、新思路，需要认真研究、细心剖析。如对播音发声、创作基础、传播方式、节目形态、审美趋向、播音哲学、创作心理、播音美学、播音文化学、播音艺术鉴赏学、播音管理学、播音教育学、语言传播研究、普通话水平测试研究等方面都需要前瞻性的思考，主攻一些重点课题，力求播音主持理论有新突破。二是提高发展创新能力。当今世界已进入一个崭新的以数字技术为标志的信息化时代。广播运用了数字技术尤其是网络技术以后，将会集文字、声音、音响、图表于一身，其形态就有了根本性的变化。在新生的各种广播电视形态面前，播音员、主持人发展创新的能力更多地表现在对广播电视节目的整体驾驭能力上。

  处理好三个方面的关系：一是处理好创新与导向的关系。不同社会形态的新闻事业都有其特定的政治目的、服务对象、价值取向，这是不以人的意志为转移的客观事实。播音主持创新的目的，是为了更好地坚持无产阶级新闻事业的党性原则，更好地发挥舆论引导作用。节目主持人的语言文字、穿着打扮、仪态仪表、举手投足，都代表了媒体的形象，要避免走入美学误区，要端庄得体，正确审美，求得良好的社会效果。二是处理好创新与继承的关系。播音主持艺术作为一种语言文化现象，它需要继承和借鉴的内容是多层面的。播音界的一些老前辈在探索创新思维的规律方面积累了许多宝贵经验，学习、继承这些经验，可以使我们在创作思路和方法上得到启迪。在播音主持艺术创作的传统方面，著名播音艺术家齐越、夏青、沈力、赵忠祥等，都给我们留下了许多宝贵的经验。中央人民广播电台的《全国新闻联播》和中央电视台的《新闻联播》等，既继承了传统播音的规范性、庄重性、鼓动性，又具有时代感、节奏感和亲切感，是我们学习的典范。当然，经验对创新来说绝非万能的灵丹妙药，不能正确对待和运用已有的经验，经验就可能遏制创新的冲动，成为创新的羁绊和累赘。三是处理好创新与知识的关系。任何创新都是同创造性思维联系在一起的。创造性思维有三个明显特征：其一是流畅性，这是对思维速度的评价；其二是灵活性，这是对思维广度的评价；其三是独特性，这是对思维深度的评价。深度，就意味着深刻、深透、精深，能触及常人一时难以认识、把握的事物的本质。播音主持艺术创新，同样要具有这“三性”。而思维要流畅、灵活、独特，就必须有丰富扎实的知识功底。从某种意义上讲，创新思维也是运用知识的一种运动。人们运用已有知识去认识世界，发现规律，揭示新的知识。播音员、主持人的知识结构和知识层次，往往与创新的成败及成果的大小有着直接的关系。积累一定量的知识，是进行创新的必要条件，积累的知识越多，越有利于创新。因此，播音员、主持人拓宽知识结构、提升知识层次就显得非常迫切和重要。新时代的播音员和主持人必须具备整体化的知识结构，树立终身学习的观念，在构建知识结构的同时进行创新，在积累知识的过程中不断创新。

  （民权电视台）