从教30年来，他始终坚持“德高为师，身正为范”的从业原则，恪尽职守，严于律己。他始终把“献身党的教育事业”作为人生的座右铭。把教好书、育好人当作自己的毕生追求，投身教育事业，坚守初心。他的乐岗敬业、严谨务实、真诚无私被同事、家长所称道。他就是夏邑县高级中学语文教研室主任、中学高级教师王俊江。

　　作为语文教研室主任，王俊江细致安排工作，认真负责带领学校语文老师做好教研工作，向年轻教师传授教学经验，帮助他们快速成长；作为班主任，他注重培优补差工作，对于后进生，他在课堂上多提问、课下多鼓励，及时给予帮助。为了不断提升教学水平，他先后赴衡水中学、郸城一高、汝州一中、林州一中、汝阳一中、郓城一中等多所名校交流学习。在工作中，他不仅有自己的一套讲课体系，而且带动学校语文学科组的教学跟随时代步伐，不断向前推进，指导培育多名优秀青年教师，为语文教学不断注入活水。

　　在教学过程中，王俊江因材施教，对学习成绩不同层次的学生，抓尖子、重系统，抓后进、重基础。他对学困生注重双基的落实，通过个别辅导、情感鼓励，增强了他们对学习的兴趣，让学困生的成绩明显提高。他所教的学生中，有12人考上北大、清华；每年有多位学生被“985”“211”高校录取。

　　“在我看来，教育要促进学生自主发展，为人的终身发展奠基。如何打造既吸引学生兴趣，又能高效传播知识技能的课堂，是新一轮教育课程改革的关键。我们班以改革传统课堂教学模式为突破口，探索实施以‘自主学习、合作探究’为核心的多元课堂教学模式，采取启发探究、互动参与等多种方式，使教师由‘喋喋不休’的表演者成了学生思考和实践的引领者，学生由机械呆板的旁听者成了学习的主宰者，让课堂教学充满无限生机和蓬勃活力。”王俊江在参加语文教研活动中说。

　　多年来，王俊江担任夏邑县高级中学高三年级语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础。他13次参加高考评卷，8次被评为优秀评卷员，6次被评为高招先进工作者，先后被评为学校十佳班主任、教学名师、县十大教学标兵、市优质课教师、市优秀教师、市骨干教师、省学科带头人等。