近日，中央通报3起违反中央八项规定精神和《整治形式主义为基层减负若干规定》（以下简称《若干规定》）的案例。具体如下：

　　案例一：中国就业培训技术指导中心调研组赴基层调研搞层层多人陪同。

　　2024年10月16日至18日，中国就业培训技术指导中心一行3人赴某省两个县（区）开展劳务品牌建设工作调研。其间，对基层陪同人数缺乏严格把关，省、市、县、乡层层多人陪同，有时一个调研点陪同近10人，增加了基层负担。调研组先后考察调研国家历史文化名城、明清古街、千年古城墙等，一些调研点与调研主题明显不符。

　　【案例评析】以上问题反映出有的地方和单位贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神不严不实，在调研中搞迎来送往、层层陪同、不求实效，增加基层负担。要深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述，严格落实中央八项规定及其实施细则精神和《若干规定》，严肃查处顶风违纪、隐形变异的“四风”问题，坚决反对热衷于对上表现、不对下负责、不考虑实效的形式主义、官僚主义，让广大基层干部从一些无谓的事务中解脱出来，有更多时间精力抓好落实、服务群众。

　　案例二：中国学生营养与健康促进会违规开展达标创建活动，评分标准繁琐需基层提供大量证明材料。

　　2024年9月，中国学生营养与健康促进会违规向各省（区、市）有关单位下发通知，部署开展2025年“营养与健康学校（幼儿园）”建设申报评审工作，要求各省（区、市）有关机构组织当地学校、幼儿园申报评审，且提出每年对达标学校工作开展情况进行考核。评分标准繁琐，其中营养与健康学校评分表包含8大类共39项内容、117项评分标准，指标层级达到3级。

　　【案例评析】中国学生营养与健康促进会的做法明显违反《若干规定》关于规范创建示范和达标活动、统筹规范督查检查考核等有关要求。评价指标繁复，要求基层提供大量证明材料，搞文牍主义和繁琐哲学。要对照《若干规定》认真检视存在的突出问题，严格按照规定要求进行整改；简化考核指标，通过督查考核“瘦身”让基层干部轻装上阵。

　　案例三：广东惠州市教育部门对社会事务进校园缺乏统筹规范，违规开展达标、签订责任状等活动，增加教师非教育教学负担。

　　惠州市教育局违反《若干规定》，未叫停有关达标活动，2024年10月仍然开展中小学消防安全标准化管理达标验收工作，要求学校对照100余项验收标准自评自查，准备每月防火检查、每日防火巡查、消防安全教育等各类台账资料。惠州市博罗县教育局2024年5月开展预防学生溺水安全专项工作，把应由专业部门承担的职责任务摊派给学校，安排学校全面排查校园周边水库、江河湖泊等重点水域，要求学生、家长频繁签订承诺书、责任书，把防溺水工作台账作为校长责任制考核和责任追究倒查的重要依据，非教育教学事务、过度留痕要求加重了中小学教师负担。

　　【案例评析】惠州市教育部门对社会事务进校园统筹不力，导致学校承担过多不必要的非教育教学任务。要规范社会事务进校园，切实减轻中小学教师非教育教学负担，为学校创造一个良好的教育教学环境，让教师们专注于教育创新与人才培育。

　　持续深化整治形式主义为基层减负，要紧扣深入贯彻中央八项规定精神、严格执行《若干规定》。有关部门要加强对系统领域、行业协会整治形式主义为基层减负工作的监督指导，从源头上减轻基层负担。要做好整改整治“后半篇文章”，加强全过程跟踪指导，动真碰硬督促整改，坚决杜绝表面整改、纸上整改、虚假整改。 （本报融媒体记者 葛蓓蓓 整理）