“起笔、收笔稍重，行笔稍轻，这样写出来的字才好看。大家还要多临摹书法名作。”11月27日下午，在夏邑县第二初级中学八年级（五）班的延时服务课上，书法老师正在给同学们上书法课。

　　今年以来，夏邑县第二初级中学按照“一校一案”的课后服务方案，每周一至周五下午5时至7时开展课后服务，由任课教师监管学生高效完成当天课后作业。该校还以“课后延时服务”为契机，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中健康快乐成长。对于提前完成作业的学生，学校组织开展拓展性服务，开展丰富多彩的科普、书法、诵读、篮球、足球等20多项社团活动，丰富孩子们的学习生活。“自从参加了延时服务课，我完成作业的效率快了很多。”该校八年级（五）班学生曹雨嘉说。

　　“在延时服务课上，我创新了教学方法，分层作业，创新作业形式，将新闻采访、寻访家长文化、经典阅读、劳动实践等融入作业形式，设计了新闻采访小报、文章分镜头设计、寻访夏邑美景等作业。” 该校八年级（五）班班主任董梦单介绍，她根据学生的个性特点，设计灵活多样的教学活动，激发学生学习兴趣，促使学生从“要我学”到“我要学”的转变，让学生喜欢课后延时服务。

　　绿茵场上，少年们站成一排，随着一声令下，比赛开始。记者在县第五小学操场看到，该校举行了一场别开生面的“爱眼趣味运动会”，套圈、颠羽毛球、摸石过河等运动项目和护眼知识有机结合，孩子们既锻炼了身体也掌握了护眼方法。据悉，夏邑县第五小学充分利用现有教学资源，着眼于每位学生的个性化发展需求，基于“学校特色、教师特长、学生特点”合理安排，每个年级围绕“体育类、艺术类、益智类”三大模块开设武术社、轮滑社、篮球社、跳绳社等60余个社团课程，学生可根据自己的特长和兴趣自由选择。同时，建立了学生素质考核及评分办法，每学期期末对学生的体艺进行测评并打分，计入学生期末评价成绩。

　　“当天的作业在延时课上都可以做完，哪里不清楚的随时可以让老师解惑，我还报了我们学校三个社团。” 业庙乡李寨小学五年级学生李东东说。“我们学校依托延时服务，充分发挥教师特长，依据教师爱好开设安塞腰鼓、阅读、舞蹈、体能、书法、篮球等十多个社团。社团的成功开设，活跃了校园文化气氛，提升了学生综合素养。我们还利用学校的空地新建劳动实践基地，每班半亩试验田，各班自由选择种植各种农作物。在劳动过程中培养学生勤俭节约的意识。”业庙乡李寨小学校长尹财富说。

　　据了解，为了更好地抓实课后延时服务工作，夏邑县教体局出台《夏邑县义务教育课后延时服务实施意见》，印发《夏邑县中小学课后服务告家长书》《夏邑县中小学课后服务家长征求意见表》，制订工作参考标准，不断将延时服务推向深入。同时，把延时服务作为督学责任区日常督导和教育综合督导重要内容，重点检查场所安全、人员配备、经费使用等。以做精、做优、做实为导向，培育出夏邑县第二初中、夏邑县第一小学、夏邑县第五小学、夏邑县第十一小学等十余所课后延时服务示范学校，推广一大批课后延时服务典型经验，形成示范带动效应。

　　夏邑县教体局副局长董敏介绍，全县各学校根据不同的延时服务课程，邀请能工巧匠、名家艺人、家长志愿者等广泛参与其中，助力学校破解课后延时服务专业师资、设施设备等难题，着力打造“一生一特长”的课后服务品牌。

　　“自全县中小学延时服务开展以来，我们不断打造课后延时服务‘升级版’，各学校采取‘学后托管+个性服务’‘常规辅导+个性课程’‘1+X’等多种形式，实现课后服务的模式创新和特色化建设，不断增强课后服务吸引力，提升课后服务水平，让孩子绽放精彩。”夏邑县教体局党组书记、局长骆松枫说。