创新是一个民族进步的灵魂。在夏邑县高级中学，就有这么一位创新型教师，她的课堂不仅是教学模式的创新，还引导学生创新学习方法，创新与学生家长沟通方式，更体现在教师的教育教学理念的创新。

　　王文明，2003年毕业于河南大学地理与环境学院。她不仅具有扎实的地理专业知识、娴熟的高中课堂驾驭能力，还具有良好的师生沟通技巧。为了让自己始终站在时代的前沿，她订阅了与高中地理教学有关的很多杂志；虽然学校的地理学科使用人教版课本，但是她还自费购置了最新湘教版、鲁教版、中图版的高中地理全套教材，用来拓展自己的地理教学视野；每年暑假期间，她都在第一时间自费购置全国各地高考地理真题，进行反复研究和推敲；同时还购买很多经典的高中地理复习资料，比如：《试题调研·地理》《高考帮·地理》以及不同版本的《图文并茂的高中地理图册》等。

　　王文明在地理专业知识方面始终保持一切清零、重新出发的创新姿态，在高中地理教学模式上经常进行大胆尝试，不断推陈出新。比如：为了训练学生良好的心理素质和较好的胆识，她每一节课的前五分钟都交给学生，有时让学生自己积极主动地模仿老师，给全班学生讲题或者分享自己的解题思路。她一直在潜心探索高效的课堂教学模式。她给人的总体印象是：要么在进行高中地理课改，要么在高中地理课改的路上。她的口头禅是：生命不息、创新不止。

　　2004年9月，王文明第一次在学校上公开示范课，这次她把多媒体引进了地理课堂。也因为此事，王文明成为了把多媒体等现代化教学设备引入夏邑高中文综课堂的第一人。2021年，河南省才开始使用最新版本的地理教材，她在2017年就已经开始钻研最新版的高中地理课程标准和高考地理评价体系。2019年秋季，她就已经把最新版本的高中地理教材（人教版、湘教版、鲁教版和中图版）全部自费收入囊中，并把它们全部制作出精美的课件，及时发表在她自己创建的《文明地理》公众号上，让更多老师预览。之后逐步推向全国高中地理老师，为全国很多高中地理老师的备课节省了大量时间。

　　王文明反复琢磨最新版的四套高中地理教材之后，发现地理实验对于培养高中生的地理实践力、区域认知、综合思维、人地协调观等地理核心素养方面具有独特的作用。于是她向校领导及时反馈信息，并从学校那里争取到了一间高中地理实验室。很多人只知道物理、化学、生物学科有实验，第一次听说地理实验这一说法。地理实验在我国做的很少，经验不足。为了避免走弯路，王文明购置了一套美国现行的高中地理教材，废寝忘食地归纳总结美国高中地理教材中地理实验的可行性和可操作性。

　　黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。19年来，推动她不断前进的动力，其实是很多人曾经拥有却没有坚持的东西——高度的事业心和强烈的责任感。可以这样说，王文明是夏邑高中地理实验室的发起者。“做创新型教师，育复合型人才”，她是这样说的，更是这样做的。