前两天孩子们带我去吃纸包鱼，看到等待鱼熟用的沙漏，不禁勾起我对一段往事的回忆。

　　那是自然灾害刚刚结束的1964年，我和康顺德老师同在大队小学当民办教师。为了方便贫下中农子弟就近上学，当年上级号召勤俭节约，提倡开办耕读学校。于是，我们便在二里多地外的郝庄办了分校，招收了30多名学生。教室是生产队暂时没有用的保管室，里面也根本没有像样的桌凳，只能泥台当桌，凳子由学生自备。

　　开始正式上课了，但因为经费困难，学校连个钟表也没有，实在是买不起。我们在教学中遇到的难题就是时间掌握不准，一上午3节课，有时一节课上30多分钟，有时一节课要上到接近一个小时。更重要的是，放学时间早了，完不成教学任务，晚了会耽误学生们回家吃饭，学生家长对此很有意见。

　　为了克服这一困难，康老师灵机一动，想到了古人的滴漏计时，便因陋就简，开始了实验。他找来两个瓶子，一个瓶内装满水吊起来，另一个空瓶子放在下面。在里面装水的瓶子瓶盖上钻一个小孔，插入一个小管，小管另一头对着下面的空瓶子滴水，滴完就是一节课。等上面瓶子里的水滴完后，再把下面的瓶子拧上带孔的瓶盖，插上小管吊上去，原来吊在上面的瓶子放到下面接水，两个瓶子就这样交替进行。为了尽可能确保时间准确，我们借来了一个钟表，反复试验，不断调整水量的多少和滴水速度的快慢，最后竟也基本上做到了准确无误。

　　终于，我们用这个土办法克服了没有钟表也能准确上课、下课和放学的问题，学生家长、生产队队长对此也很满意。

　　这个“土滴漏”虽然简陋，但效法古人，自力更生，也算是解决了教学“大计”，现在回想起来依然充满成就感。