近日，深圳龙华区教科院附属学校引入“校园智慧农场”项目，在学校楼顶建设校园农场，开展农业生产劳动社团活动，引导学生在播种、育苗、移植、浇水、施肥等农业生产劳动中，学会珍爱生命，感悟生活。（据5月26日《深圳特区报》）

　　读长篇小说《平凡的世界》时，作者路遥在文中有一句话给人印象深刻：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才能使人在生活中强大，只有劳动才能磨炼意志，涵养艰苦奋斗的精神，真正理解人间万事出自艰辛。这句话可谓真知灼见，点出了劳动教育的重要性。作为一名教育工作者，笔者以为劳动教育是对书本知识最好的补充，只有让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，才能让学生健康快乐成长，才能使学校真正落实“五育并举”。

　　在国家大力提倡“双减”的背景下，学校如何开展更有成效的劳动教育？笔者在学校走访时发现，由于当下劳动教育没有列入考试科目，学校不重视，成了可有可无的一门课程。只是给学生布置一些家务活、孝心作业上，很多劳动课演变成家长打卡、拍视频活动。学校的这种作法，却赢得了家长一片喝彩声，夸孩子懂事了、成长了。从中可见，考试依然是威力无比的指挥棒，只有改革教育评价体系，劳动教育才能真正得到重视。

　　常言说，要给学生一杯水，教师应有一桶水。劳动教育成为大中小学必修课程之前，我们还得考虑一个问题，就是有没有合格的劳动课教师。劳动教育看似简单，但并非每位教师都能胜任。只强调课程开设，不强化师资培训，劳动教育课就是一句空话。所以，配齐教师是开设劳动教育课的前提，师资培训是开好劳动教育课的保障。

　　最重要的一点，劳动教育必须有配套的劳动基地。要让学生走出课堂，走进田间地头，亲自动手去劳作，培养他们的劳动技能，进而磨砺他们的意志，使他们形成劳动习惯，养成吃苦耐劳的精神。深圳龙华区教科院附属学校的做法，实在令人称赞，他们把菜博士的“校园智慧农场”引入校园，在学校楼顶建设学生的劳动基地，学生有了“用武之地”，亲身体验播种、育苗、移植等生产劳动，忙得不亦乐乎，感受着种植的快乐与艰辛。